Julie Thodsen Toft
Journaliststuderende, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole
Jeg er en nysgerrig sjæl med en ukuelig lyst til at forstå verden – og sådan har det været, så længe jeg kan huske.
Siden jeg var barn, har jeg været fyldt med spørgsmål. De føg lystigt over middagsbordet, når jeg havde opsnappet et nyt ord, jeg ikke vidste hvad betød, eller hørt noget, jeg ikke forstod.
Jeg ville vide mere om alting, og man kunne ikke bare spise mig af med en let forklaring. Opfølgende spørgsmål faldt mig åbenbart naturligt allerede dengang
“Sådan er det bare,” lød det ofte i skolen, men det accepterede jeg ikke.
Mit yndlings HV-spørgsmål er stadig ‘hvorfor?’
Det giver plads til refleksioner, udfordrer forudindtagelser og afslører de sammenhænge, der forklarer i stedet for blot at beskrive.
Med mig får I en journalistpraktikant, der altid higer efter at få en dybere forståelse, uanset om det handler om tidens nye tendenser, kilders personlige fortælling, videnskabelige rapporter eller politikeres motiver.
Derhjemme var jeg heldig at have en mor, der tålmodigt svarede på mine spørgsmål og opmuntrede mig til at undre mig.
Min undren fører mig hele tiden nye steder hen - for hvad får en ung, jødisk kvinde til at være pro-palæstinensisk aktivist eller to hospitalsklovne til at lave et demenskor?
Mit åbne sind baner vejen for den slags spørgsmål og idéerne kan gå i mange retninger, jeg søger derfor et praktiksted, hvor vi forhåbentligt kan gå derhen sammen.
Hvem er jeg?
3:30 min
“Hvorfor?”
- Julie, alder 8-28
3 hurtige:
28 år = en gammel gen-z’er
Sønderjyde, der længes efter storbyen
Tech-nørd, der også har hang til skrivemaskiner
“Det ved jeg ikke…endnu”
Stort og svært spørgsmål
Når min mors viden slap op*, så måtte jeg ty til bøgerne og the world wide web for svar - heldigvis var det længe før, der var noget, der hed forældrekontrol.
Hvis jeg ikke forstod noget, blev jeg ved med at undersøge det, indtil jeg havde fundet svaret. Sådan er det stadig i dag. Jeg må bare vide det. Uanset om det er et ord, jeg ikke har hørt før, en nyhed, jeg endnu ikke har læst, eller et emne, der aldrig har været på min radar.
Det har i tidens løb ført til flere nørdede interesser*, og min tendens til nørderi gør, at jeg trives enormt godt med at fordybe mig i et emne eller projekt.
Jeg har altid drømt om at vide lidt om alting, og som journalist kommer jeg så tæt på det, som man kan.
Her får jeg mulighed for at tale med de skarpeste eksperter, stille de spørgsmål, jeg ikke selv kan besvare og hele tiden lære nyt – alt sammen for at kunne samle brikkerne og formidle det skarpt og præcist videre.
Så selvom jeg elsker at nørde ned i komplekst stof – hvad nytter det så hvis ingen bruger det?
Med mig som praktikant får I en journalist, der arbejder for at gøre journalistikken relevant og vedkommende, og som brænder for at fortælle historier, der vækker nysgerrighed, uanset emnet.
Jeg leder efter et praktiksted, hvor det er et plus at tænke anderledes og gå i nye retninger, for stierne i min hjerne er ikke strømlinede eller vinkelrette. Netop derfor drømmer jeg om at skabe journalistik, der overrasker, udfordrer, og skaber forandring.
*Hun undrede sig f.eks. over at jeg sagde ‘skortede’ som 15-årig. Det havde jeg hørt i Deadline.
Oprigtig interesse driver værket
For mig handler journalistik om mere end at stille spørgsmål – det handler om at turde, at lytte og om at være nærværende. Ofte det hele på én gang.
De bedste historier opstår, når man tør gå tæt på, giver plads til nuancerne og insisterer på samtalen. For eftertænksomhed gør os ikke kun klogere som journalister, men også som mennesker.
Min oprigtige interesse gør, at jeg fortsætter, selv når det er hårdt arbejde, og planerne falder til jorden. Jeg ved, at jeg har uendeligt meget at lære, og netop derfor glæder jeg mig til at komme i praktik.
Jeg gør mig umage, fordi detaljerne betyder noget. Jeg er vedholdende, fordi jeg ved, at den ekstra indsats ikke kun løfter det journalistiske produkt, men også gør en forskel for kollegaer og kilder, der har noget på spil.
Sidst men ikke mindst drives jeg af den overbevisning, at alle historier fortjener at blive fortalt ordentligt, og mit journalist-hjerte banker særligt for dem, der sjældent får deres stemme hørt.
*Blandt andet nordisk og ægyptisk mytologi, en omfattende viden om Kennedy-årene og rollen som omvandrende filmleksikon.
Mediespecialisering:
3. semester: Radio - med kort tv-forløb
Metodespecialisering:
4. semester: Undersøgende journalistik - med EU-forløb
(Arbejder lige nu på et projekt om fejl psykiatrien)
Lyd:
På med høretelefonerne, så får du den bedste lytteoplevelse
Radiofortælling
3. semester - semesterprojekt 2
-
Sofias oplevelse af at få et akut kejsersnit og de svære følelser, der fulgte med. Gennem hendes fortælling udforskes forventningerne til fødslen, følelsen af at fejle og kampen for at acceptere en oplevelse, der ikke gik som planlagt.
-
dramaturgi, et tabubelagt emne, og at skabe åbenhed om fødselsoplevelser, der ikke altid lever op til idealerne.
-
den sårbarhed, som podcasten formidler. Sofias stemme og fortælling får lov til at stå stærkt, og vi arbejdede med at skabe en stemningsfuld lydside, der understøtter fortællingens følelsesmæssige tyngde.
-
ville jeg arbejde mere med at variere tempoet, styrke interviewdelen og følge kilden over en længere periode for at få flere refleksioner.
-
Speak, interview og lyddesign
Produceret med Jonatan Ef Nefer og Mikkel Bæck Gregersen.
-
en minoritet i minoriteterne, når vi følger Isabel og Jonathan, to jødiske demonstranter, der kæmper for Palæstinas frihed. De bryder med det sort-hvide narrativ og viser, hvad det koster at følge sin overbevisning – selv når det truer familierelationer og omdømme.
-
at nuancere et kontroversielt emne og give plads til personlige stemmer i en betændt konflikt. Vi arbejdede med at skabe en nærværende fortælling, hvor lytteren kan mærke hovedpersonernes bevæggrunde og forstå deres valg.
-
at vi gav plads til stærke stemmer og skabte en stemningsfuld lydside, der understøtter voldsomheden af situationen. Modet til at tage fat i et kontroversielt emne er også noget, jeg er stolt af, selvom vi var lidt for ambitiøse.
-
ville jeg skærpe balancen mellem de personlige historier og den politiske dagsorden. Desuden ville jeg overveje, om vi skulle undlade den store historiske kontekst.
-
Afsnit 3, interview og reportage med Isabel og lyddesign.
Produceret med Krista Dahl Nielsen & Mille Lund Harbøll
Podcastserie i tre afsnit
3. semester - semesterprojekt 1
-
et kor bestående af personer, der lider af demens, samt deres pårørende. Gennem samtaler og musik udforsker vi den følelsesmæssige og personlige rejse, som både dem, der er ramt af sygdommen, og deres nærmeste gennemgår.
-
at skabe et ægte portræt af livet og udfordringerne med demens. Jeg ønskede at bringe lytteren tættere på den virkelighed, der udspiller sig bag de statistikker og kliniske termer, som normalt omhandler demens.
-
det fællesskab, som projektet har opbygget med deltagerne og deres pårørende over perioden på de seks måneder, hvor jeg fulgte koret. Det har været en fornøjelse at være en del af deres fortællinger og oplevelser og at få lov til at dele dem på en måde, der respekterer deres værdighed.
-
hvor stor værdi det har, at følge en gruppe mennesker over længere tid og se deres udvikling. Grundet opgaver på studiet, er jeg ikke nået så langt med projektet, som jeg ønskede.
Koncept og tilrettelæggelse af tre afsnit er færdigt, men redigeringen er ikke færdig.
3. - 4. semester - Personligt projekt (ufærdigt)
Podcastserie
Klik her for at se en lille billedserie fra koret
-
et idrætsfællesskab for LGBTQ+-personer i Aarhus. Gennem personlige fortællinger undersøger vi, hvad det betyder at have et trygt rum i sportens verden, og hvorfor der er brug for queer idrætsfællesskaber.
-
at belyse de barrierer, LGBTQ+-personer oplever i sport, og hvorfor inkluderende fællesskaber er nødvendige.
-
at vi tog en chance og tog på reportage i svømmeklubben, uden at vide, om nogle ville medvirke. Vi var uerfarne med lydproduktion, men lyddesignet understøtter alligevel den intime atmosfære med reallyd.
-
ville jeg arbejde mere med dramaturgien for at fastholde lytterens opmærksomhed. Podcasten bærer præg af at være vores første radioproduktion, og i dag ville jeg have en skarpere struktur.
-
Vi delte arbejdsopgaver ligeligt.
Produceret med Søren Sirich Jeppesen.
3. semester
Radiofeature
Klik på billederne for at læse artiklerne
Skrift:
PROBLEMUDREDENDE
“Anne kæmpede med Buster hver dag: Jeg tvang min søn i skole”
Solgt til Ude og Hjemme
1. årsprøve:
-
Anne og hendes søn Buster, der kæmper med skolevægring. Den beskriver deres daglige kampe, Annes frustration og skyldfølelse, og hvordan de sammen fandt en vej gennem udfordringerne.*
-
at belyse konsekvenserne ved skolevægring og det voldsomme pres på familien, samt at give en stemme til forældre og børn i lignende situationer.
-
at have fortalt en ærlig og empatisk fortælling, der giver læserne indsigt i en ofte overset problematik, og som kan skabe genklang hos andre i samme situation.
-
ville jeg undersøge de systemiske og langvarige aspekter af skolevægring for en dybere forståelse. Jeg ville også inddrage partskilder fra folkeskolen.
*Artiklen er efterredigeret til Ude & Hjemme - den oprindelige artikel til eksamensopgaven kan læses her med koden: 1ÅPF24
FEATURE
77-årige Gregers Aagaards demens har ændret livet for ægteparret gennem 44 år. Trods sygdommen insisterer de på at få det bedste ud af tiden, de har tilbage sammen.
-
ægteparret Evy og Gregers Aagaard, der lever med udfordringerne ved demens. Den giver et indblik i deres hverdag, hvor kærlighed, omsorg og fællesskab i demenskoret Forglemmigej spiller en afgørende rolle.
-
at skildre, hvordan demens påvirker både den syge og de pårørende, og hvordan musik og fællesskab kan skabe glæde og mening trods sygdommens udfordringer.
-
at have formidlet en rørende og nuanceret fortælling om livet med demens – en historie, der viser både sorg og håb, og som lader de pårørende komme til orde.
-
ville jeg inddrage endnu flere stemmer fra koret og deres pårørende for at give et bredere perspektiv. Derudover ville jeg dykke dybere ned i forskning om musikkens betydning for demensramte.
Udkommer i Ude og Hjemme d. 14. april
PROBLEMUDREDENDE
“André jagtet vildt af vred bilist - da ung mand steg ud af bilen, låste han døren for svigermor”
Solgt til TV2 Fyn
*Artiklen er efterredigeret til TV2 Fyn - den oprindelige artikel til eksamensopgaven kan læses via linket her
Vejvrede-projekt:
-
en hændelse, hvor André blev forfulgt af en vred bilist på motorvejen. Situationen eskalerede, da bilisten steg ud af sin bil og konfronterede André, hvilket førte til en utryg oplevelse med vejvrede.*
-
at belyse farerne ved vejvrede og de potentielle konsekvenser af aggressiv adfærd i trafikken. Artiklen søger at skabe opmærksomhed omkring vigtigheden af at bevare roen i pressede trafiksituationer.
-
at have fremhævet en relevant og aktuel problemstilling, der kan påvirke mange trafikanter. Artiklen formår at sætte fokus på et emne, der ofte overses, men som har stor betydning for trafiksikkerheden.
-
ville jeg have haft fokus på omfang, områder eller tidspunkter. Jeg ville evt. have suppleret med undersøgende metoder som spørgeskemaer og observationer.
Produceret med Benedikte Koudal Jensen & Emma Kold
Læs sidehistorien til projektet her
-
Salih Can Coskun, der blev diagnosticeret med en aggressiv kræftform, og hvordan håb spillede en afgørende rolle i hans behandlingsforløb. Den belyser både patientens og sundhedspersonalets perspektiv på betydningen af håb under kræftbehandling.
-
at undersøge håbets betydning for kræftpatienters mentale og fysiske helbred under behandlingen, samt hvordan sundhedspersonalet kan støtte patienternes håb.
-
at min første eksamensopgave er en følelsesmæssig fortælling, der giver læserne indsigt i en kræftpatients indre kamp og betydningen af håb, understøttet af ekspertudtalelser fra sundhedspersonalet.
-
ville jeg inkludere flere perspektiver fra andre kræftpatienter for at give en bredere forståelse af håbets rolle i forskellige behandlingsforløb, samt inddrage nyere forskning om emnet.
FEATURE
“Håbet er essentielt for kræftpatienters behandlingsforløb: For 42-årige Salih blev håbet hans tro følgesvend”
1. semesterprojekt:
Vejen til journalistik
Læs gerne før CV'et
Den snørklede rute
DMJX
Mine teenageår var udfordrende, og derfor endte jeg ikke i gymnasiet.
Mens jeg arbejdede på at få det bedre, blev jeg lektiehjælper hos Ungdommens Røde Kors.
Jeg har altid nydt at lære fra mig – og det var meningsfuldt i en periode, hvor meget andet føltes formålsløst.
Som 17-årig tog jeg en chance og flyttede til København for at blive makeupartist.
Jeg kæmpede i flere år for at finde fodfæste i branchen, men måtte erkende, at det ikke var den rette vej for mig.
Til gengæld lærte jeg værdien af at turde – at kaste mig ud i noget nyt, følge mine drømme og skifte retning, når noget ikke føltes rigtigt.
Da jeg blev ramt af angst, måtte jeg lægge makeup penslen på hylden.
Endnu en gang søgte jeg et sted at bidrage meningsfuldt – og fandt det på Hospice Sønderjylland.
Her mødte jeg terminalt syge patienter, der delte deres værdifulde tid og historier med mig. De fortalte om et liv, som snart ingen ville huske, og det rørte mig dybt.
Jeg lærte jeg at være i et sårbart rum – med afmagten og sorgen, glæden og frygten, livet og døden.
Det var her jeg forstod, hvor stærke fortællinger kan være…
og jeg besluttede mig for at søge ind på Journalisthøjskolen første gang.
CV:
Erhvervserfaring:
Eksamensvagt
2022 - 2023
Moment
Eksamensvagt ved Haderslev Katedralskole
Telefoninterviewer
Voxmeter
Telefoninterview af respondenter til meningsmålingsanalyser.
Make-up Artist
Arbejde med modeller og fotografer til fotoskydninger, og privat i forbindelse med konfirmationer og lektioner i make-up. Drift af egen freelance virksomhed.
2015 - 2019
Freelance
apr-aug 2022
Frivilligt:
Look Good Feel Better
2019 - 2022
Lægdommer
Domsmand ved Retten i Sønderborg.
2015 - 2018
2016 - 2019
Make-up konsulent på kurser for kræftramte kvinder
Hospice Sønderjylland
Socialt samvær med patienter, arrangementer og praktisk arbejde.
Uddannelse:
Journalistik
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole
aug 2023 - nu
Nicci Welsh Makeup Academy
Make-up artist kursus
Lagoniskolen
Vojens
Folkeskole - 0. - 9. klasse
2003 - 2013
København
2018 (uafsluttet)
Sprog:
Kompetencer:
Dansk: Modersmål
Engelsk: Flydende
Sociale medier:
Bluesky & X
Software:
Premiere Pro
Final Cut Pro
Hindenburg Pro
Lightroom
Canva Pro
Youtube
Twitch
OBS
Photoshop
Word, PowerPoint, Excel
SurveyXact
Wordpress
Squarespace
Hardware:
Zoom H1 & H5
RØDE Podcast udstyr
FIFINE mikrofoner
Andet:
ChatGPT
*men velbevandret i offentlig transport
+ på el-cykel
÷ intet kørekort*
1:30 min
Jeg har altid haft en forkærlighed for digitale, internationale fællesskaber.
Fra kronisk online teenager på Tumblr, hvor jeg dyrkede popkultur for fuld udblæsning, til Twitter (dengang det var fedt), hvor jeg ivrigt fulgte den politiske dagsorden – og til i dag, hvor jeg har skabt mit eget community på Twitch.
Jeg har altid været mest komfortabel bag kameraet, så det lå ikke ligefrem i kortene, at jeg en dag skulle være live som vært. Men for tre år siden trykkede jeg ‘go live’ for første gang – uden nogen idé om, hvad jeg lavede. Jeg kastede mig ud i det, og det er jeg lykkelig for den dag i dag.
Læringskurven var stejl. Jeg havde ingen anelse om, hvor mange tekniske udfordringer jeg skulle lære at løse – og hvordan man håndterer dem, mens seerne ser med.
Men én fejl ad gangen lærte jeg det hele fra bunden: opsætning, lyd, lys og software. Og setuppet voksede ligesom ambitionsniveauet – selvom det stadig er et one-woman-show bag tastaturet.
Jeg opdagede hurtigt, at jeg både elsker at live-streame, men også alt arbejdet i kulissen: teknikken, redigeringen, brandingen og ikke mindst at pleje et community – ikke stort, men loyalt.
At gå live kræver mere end blot at trykke på en knap. Jeg har lært en masse om at være på som vært, at engagere mit publikum og føre kreative idéer ud i livet. Men vigtigst af alt har det givet mig modet til at gribe øjeblikket og håndtere uforudsete situationer. Jeg øver mig stadig, men når det hele spiller, er det den vildeste følelse.
Streaming blev mit kreative frirum, og det har udviklet mine evner til at kommunikere, engagere og improvisere – kompetencer, der rækker langt ud over skærmen. For bare få år siden havde jeg aldrig forestillet mig, at jeg kunne alt det.
